Code Switching and its Functions in Teaching Foreign Language for Specific Purposes
[La commutation de code et ses fonctions dans l'enseignement de langue étrangère en contexte professionnel]
Marina V. Melnichuk – Dinara G. Vasbieva
DOI: 10.18355/XL.2025.18.01.14
Abstract
This paper discusses the widespread phenomenon of code switching in the teacher's speech communication in a foreign language classroom. The purpose of the study is to identify the functional features of code switching in the teacher's speech in the process of teaching the foreign language for specific purposes. The authors paid special attention to the experience of the Russian and foreign researchers in the field of studying code switching, approaches to defining the concept of "code switching", studying its types, characteristics, functions, and teachers' opinions about code switching in foreign language classes. The analyzed data contained several functions code switching in foreign language classrooms, classified by us as: 1) repeating; 2) explaining; 3) attracting attention; 4) linking the material to the context; 5) controlling; 6) establishing personal contact; 7) using informal speech; 8) praising and encouraging. The findings indicate that the code-switching functions in teachers' speech communication is caused by the need to both regulate the educational process and manage pedagogical activities, as well as support interpersonal communication.
Key words: code switching, foreign language teaching, bilingual communication, speech communication, foreign language for specific purposes
Résumé
L'article examine la commutation de code comme un phénomène courant dans la communication orale des enseignants de langue étrangère. L'objectif de la recherche est d'identifier les caractéristiques fonctionnelles des commutations de code dans le discours des enseignants de langue étrangère en contexte professionnel. pour péciser l'état d'art, cette recehrche l'expérience des chercheurs nationaux et internationaux dans le domaine de la commutation de code; aux approches pour définir le concept de «commutation de code», à l'étude de leur typologie, caractéristiques, fonctions, ainsi qu’aux opinions des enseignants sur la commutation de code lors de la formation en langue étrangère. Les données analysées ont révélé plusieurs fonctions de la commutation de code dans le processus d'enseignement des langues étrangères, classées comme suit: 1) répéter; 2) clarifier; 3) captiver l'attention; 4) relier le matériel au contexte; 5) contrôler; 6) établir un contact personnel; 7) utiliser un discours informel; 8) féliciter pour une réussite et encourager. Les résultats ont montré que les fonctions de la commutation de code dans le discours des enseignants sont motivées par la nécessité de réguler le processus éducatif, de gérer les activités pédagogiques et de maintenir la communication interpersonnelle.
Mots-clés: commutation de code, formation en langues étrangères, communication bilingue, communication orale, langue étrangère en contexte professionnel