Restructuring university language programs for the integration of digital literacy competence
[La reconfiguration des formations universitaires en langues pour une intégration de la compétence en littéracie numérique]
Zineb Haroun
DOI: 10.18355/XL.2023.16.04.01
Abstract
The paper explores the possibilities of restructuring university language programs to integrate digital literacy skills in the context of rapid digital transformation. The proposed perspectives emphasize a synergy between traditional language program competencies and digital literacy skills, achievable only through the adoption of competency-based approaches, professionalization, needs analysis within the framework of instructional design, and a curriculum guided by digital analysis levels.
Key words: reconfiguration, programs, languages, competencies, digital
Résumé
Cette contribution aborde les possibilités de restructuration des formations universitaires en langues en vue d’intégrer la compétence en littératie numérique dans un contexte de transformation numérique fulgurante. Les perspectives proposées mettent l’accent sur une synergie entre les compétences traditionnelles des formations en langues et les compétences en littératie numérique, envisageable uniquement grâce à l’adoption d’approches liées aux compétences, à la professionnalisation, à l’analyse des besoins dans le cadre de l’ingénierie de formation, et au curriculum guidé par les niveaux d’analyse du numérique.
Mots-clés: reconfiguration, formations, langues, compétences, numérique
Pages: 2-21
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