Language skills training through role play Moot court: teaching French for specific purposes in multilingual groups
[Formation des compétences langagières à travers le jeu de rôle Moot court: enseignement du français à des fins spécifiques dans des groupes multilingues]
Ekaterina A. Samorodova – Maxime Carbonel – Samira Merzouk
DOI: 10.18355/XL.2024.17.02.06
Abstract
The effectiveness of professional role play in studying foreign languages for specific purposes is the research subject of this paper. For these purposes, the authors studied and analyzed the legal role play, or in other words, the legal competition Moot Court intended for students of legal faculties and institutions as an educational instrument or technology in teaching foreign languages. In the context of higher legal education, role-playing in a foreign language becomes a model close to the future profession since it serves to better understand its particularities and details and become aware of its importance, usefulness, and necessity. The authors showed to what extent and how professional role-playing games contribute to studying and mastering a foreign language, what functions they perform and how they can be used in foreign language classes to obtain greater success in class. The study's main conclusions are based on an analysis of the data obtained following the assessment of the student's knowledge after the experience. The authors are convinced that during the game and its preparation, the participating student carries out many different activities related to learning a foreign language as he acquires knowledge of new lexical and grammatical structures, the syntax of a legal text and its terminology, the skills of dialogic speech and monologue, the ability to express oneself on professional subjects. Due to the motivational nature of the game and its properties of involving a student in a real creative and educational process, the acquisition of new linguistic knowledge occurs very actively and effectively.
Key words: game method, language skills, professional skills, foreign languages for specific purposes, international law, professional role play
Résumé
L’efficacité du jeu de rôle professionnel dans l’étude des langues étrangères pour les buts spécifiques est fait l’objet de recherche du présent article. Pour ces fins les auteurs ont étudié et analysé le jeu de rôle juridique, ou autrement dit, la compétition juridique Moot Court, destinée aux étudiants des facultés et institutions juridiques en titre d’un instrument ou technologie pédagogique dans l’enseignement des langues étrangères. Dans le contexte de l’enseignement supérieur juridique, le jeu de rôle en une langue étrangère devient un modèle rapproché à la future profession, puisqu’il sert à mieux connaitre ses particularités, ses détails, prendre conscience de son importance, son utilité, sa nécessité. Les auteurs ont fait voir à quel point et comment les jeux de rôles professionnels contribuent à l’étude et à la maitrise d'une langue étrangère, quelles fonctions ils accomplissent et de quelle façon ils peuvent être utilisés aux cours de langues étrangères pour obtenir la plus grande réussite en classe. Les principales conclusions de l'étude reposent sur une analyse des données obtenues à la suite du bilan des connaissances des étudiants après l'expérience. Les auteurs sont persuadés que pendant le jeu et sa préparation, l'étudiant participant effectue de nombreuses activités différentes liées à l'apprentissage d'une langue étrangère comme il prend connaissances de nouvelles structures lexicales et grammaticales, de la syntaxe d’un texte juridique et de sa terminologie, acquiert les compétences du discours dialogique et monologue, la capacité de s'exprimer aux sujets professionnels. En raison de la nature motivationnelle du jeu, de ses propriétés d'impliquer un étudiant dans un véritable processus créatif et éducatif, l'acquisition de nouvelles connaissances linguistiques se fait de manière très active et efficace.
Mots clés : méthode ludique, compétences langagières, compétences professionnelles, langues étrangères aux buts spécifiques, droit international, jeu de rôles professionnels